浙大新增機器人工程和人工智能專業 還將開設圖靈班

作者: 伊人影院科技集團 / 時間: 2019-07-20 03:18:15
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  近日,教育部公布了2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。浙江大學新增備案本科專業1個,新增審批本科專業1個,分別為機器人工程和人工智能。今天,浙江大學本科生招生處處長朱佐想介紹,這兩個專業將從今年開始招生。同時他還透露,今年浙江大學將在竺可楨學院新設圖靈班。

  快報記者聯係了浙江大學控製科學與工程學院副院長侯迪波教授、計算機科學與技術學院副院長陳為教授,讓伊人影院跟著教授好好“逛逛”這兩個新專業。

  浙大開設機器人工程專業 水到渠成

  浙江大學機器人工程專業的培養目標是麵向機器人設計、研發與應用所涉及的關鍵技術與集成,培養具有深厚的理論技術基礎、嚴密的邏輯推理能力、創新的動手實踐能力、在機器人工程領域具有全球競爭力的卓越人才和創新技術的引領者。

  機器人工程專業學生主要學習掌握機器人方向的理論及專業知識,培養提升知識運用、創新設計、綜合實踐、相關領域的技術創新與知識創新等能力。專業主幹課程有機器人導論、機器人學、機器人驅動與控製、機器視覺、機器學習、人工智能導論等。

  侯迪波介紹:“對於浙大來說,開設機器人工程專業是一件水到渠成的事,為此已經準備了十多年。”侯迪波介紹了浙大辦機器人工程專業的三大優勢特色。

  一是具有長期的教學積累。浙江大學是國內最早開展機器人本科教學的高校之一,從2002 年起依托自動化專業和工業控製技術國家重點實驗室建設浙江大學機器人科教實踐基地;2006年開始機器人課程體係建設;2013年,在竺可楨學院工程教育高級班中設立機器人工程教學與實踐模塊,試點機器人方向的人才培養;2016年,在自動化專業中了設置機器人方向模塊,建立了側重機器人技術的培養方案體係;同年,在竺可楨學院開設智能機器人交叉創新班,進行多學科交叉複合培養模式的拔尖人才培養探索與實踐。通過十餘年的探索和努力,已經形成了較為完備的機器人課程群和多層次的機器人教學實踐平台,並且已經有一批經驗豐富、專門從事機器人教學科研工作的專業方向教師。

  第二個特色是科研反哺教學。浙江大學在機器人方向的研究工作成果斐然,在機器人感知、控製、機構、傳感等方麵取得了一批創新成果,研製了乒乓球機器人、四足仿生機器人、自主移動機器人、醫療康複機器人、空中機器人等多種具有業界影響力的新一代機器人係統,由科研團隊骨幹擔任機器人課程主講老師,在課程教學和實踐教學中能充分結合國際前沿技術發展趨勢開展教學,形成了教學-科研緊密融合,科研帶動教學、教學促進科研的“正反饋式”協同發展特色。

  第三個特色是“以賽促學”培養學生創新能力。浙江大學機器人科教實踐基地是浙江大學最重要的學生實踐競賽基地之一,該基地采用實踐訓練與競賽、科研相結合的方式,通過組織校內競賽、選拔參加國內外重要機器人比賽,對學生進行機器人綜合能力訓練。在國內外機器人大賽中屢獲優異成績,獲得RoboCup 機器人世界杯冠軍 3 次、IDCRoboCon 國際機器人設計競賽冠軍 3 次。

  機器人工程專業應用前景廣泛

  侯迪波介紹,從國家建設需求看,不論是工業製造、農業生產、國防軍工、服務行業,乃至伊人影院生活的方方麵麵,機器人正在被越來越廣泛地使用;從科學發展趨勢看,機器人是未來高技術、新興產業競爭的製高點,國際上的頂尖科技公司,都非常重視機器人的研發。目前來說,機器人工程專業人才還非常緊缺。

  “目前我國正在大力推進新工科改革,就是希望本科教學過程中,注重交叉創新能力的培養。”侯迪波說,機器人工程專業本身就是一個很好培養學生多學科交叉創新能力的載體。

  浙江大學控製科學與工程學院為新增的機器人工程專業的主管學院,學院擁有的控製科學與工程一級學科,在教育部公布的全國第四輪學科評估中被評為A+。

  人工智能專業正當時

  浙江大學人工智能專業的培養目標是,培養能快速學習人工智能基礎理論、利用人工智能前沿技術解決實際問題、研究並開拓人工智能新邊界、具有全球競爭力的新型人工智能拔尖人才。

  人工智能與浙江大學的淵源可謂頗深。浙江大學於1978 年招收了第一批人工智能研究方向的碩士研究生,開始了人工智能方向的研究。1982 年7 月30 日,浙江大學人工智能研究室成立,1987年人工智能研究室升格為人工智能研究所。經過數十年發展,浙江大學在人工智能的科研方麵成果顯著(如跨媒體智能、大數據智能、文物複原與保護、腦機接口、增強現實等),積累了一批經驗豐富的教師隊伍,買賣比特幣要納稅嗎,為人工智能專業建設提供了厚實的師資保障。2017年國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,教育部也出台《高等學校人工智能創新行動計劃》,浙江大學潘雲鶴院士均為牽頭人,浙大多位教授參與這些方案的製定。

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